Vyplňto.cz > Průzkumy > Archiv výsledků > Výběr základní školy pro Vaše děti
Výběr základní školy pro Vaše děti
→ Mohou Vaši podřízení pracovat z domova? Sledujete nějak, co v práci dělají a zda nedělají vedle práce ještě něco jiného? ←
(průzkum pro diplomovou práci, cca 10 minut)
Základní údaje o provedeném průzkumu
Autor průzkumu: | Věra Koudelková |
---|---|
Šetření: | 01. 04. 2011 - 11. 04. 2011 |
Počet respondentů: | 154 |
Počet otázek (max/průměr): | 21 / 13.98 |
Použité ochrany: | žádné |
Zobrazení otázek: | celý dotazník najednou |
Návratnost dotazníků: | 67,1 % |
Návratnost dotazníků je dána poměrem vyplněných a zobrazených dotazníků. Jedná se o orientační údaj, který nebere v potaz ty oslovené respondenty, kteří ani nezobrazili úvodní text (neklikli na odkaz na dotazník). | |
Průměrná doba vyplňování: | 00.07:40 |
odpovědi & grafy segmentace závislosti zdroje dotazník citovat |
Úvodní informace zveřejněné respondentům
Cílem průzkumu je zjistit, na základě čeho rodiče vybírají základní školu pro své děti, co od školy očekávají, zda zvažují možnost vzdělávání svého dítěte na soukromé základní škole. Získané výsledky budou použity při zpracování bakalářské práce.
Moc děkuji za spolupráci. V. K.
Odpovědi respondentů
1. Považujete nabídku základních škol ve Vašem okolí za dostatečnou?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Ano | 75 | 48,7 % | 48,7 % |
Spíše ano | 52 | 33,77 % | 33,77 % |
Spíše ne | 16 | 10,39 % | 10,39 % |
Ne | 7 | 4,55 % | 4,55 % |
Nevím | 4 | 2,6 % | 2,6 % |
2. Považujete základní školy ve Vašem okolí za kvalitní?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Spíše ano | 75 | 48,7 % | 48,7 % |
Ano | 27 | 17,53 % | 17,53 % |
Spíše ne | 22 | 14,29 % | 14,29 % |
Nevím | 21 | 13,64 % | 13,64 % |
Ne | 9 | 5,84 % | 5,84 % |
3. Proč?
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Jsme malé město a jsou tu dvě školy, což vidím jako plus
Ale děti ještě nemám, proto nemám veškeré potřebné informace a reference.
Bydlím na malém městě, a tak i nabídka zákl. škol je malá. Existuje tu sice jedna základní škola s rozšířenou výukou jazyků, ta ovšem není nijak valná
Bydlím v centru města, kde se nachází většina lepších škol, a jedna jazyková, která je asi nejlepší.
bydlim v okoli skoly kratce, nevim
Bydlím v Praze a v mém okolí je spousta škol s ruzným zaměřením, jazykové, rozšířená hudební, sportovní,.....Mám i dobré reference od rodičů....
Cítím často nezájem o výuku / vzdělání jak zestrany rodičů, dětí, tak i známých pedagogů.
částečně znám učitele osobně, snaží se svou práci dělat zodpovědně a s dobrým záměrem.
dle názoru rodičů, kteří mají své děti v ZŠ
dobry reditel, moznosti vyuky, kvalitni sportoviste
Dohromady vlastně nemám moc informací, v podstatě hodnotím na základě své dávné zkušenosti z mládí.
Chybí mi křesťanská škola.
chybí mi větší kreativnost, využití interaktivncíh pomůcek (škola je jimi dokonce vybavena), širší nabídka jazyků
Je zde více škol podporujících nadané i různě znevýhodněné děti.
Jsem pedagog a byl jsem se ve škole několikrát podívat. Zároveň jsem měl možnost několikrát mluvit s učitelkami.
Jsou otevřené změnám ve školství a snaží se na ně v rámci svých možností reagovat. Nabízí rozšířenou výuku konktrétních předmětů. Vzdělávají své učitele....
jsou to malé vesnické školy kde se učitel může jednotlivým žákúm více věnovat.
Jsou to základní školy se specializacemi. Jako problém vidím fluktuaci učitelů - nedostatečná motivace, finanční ocenění. Zároveň si dnes dost rodičů nevybírá školu, ale konkrétní učitele - zejména na prvním stupni ZŠ.
kvalitní dostupná škola je jen jedna a "přijímací zkoušky" jsou tam již do 1. třídy. mnoho škol se zrušilo, i malé děti musí často dojíždět
Kvalitní učitelé s aprobací a vysokou školou, dobré vybavení školy, nabídka kroužků
Kvalitní učitelský sbor. Sama jsem základní školu v místě bydliště absolvovala - dobrá zkušenost.
Maji dobry pomer poctu prijatych zaku na hlasicich se na gymnazia a prijatych. Celkovy rozvoj zaku tolik nenabizeji (zajmove krouzky, ...)
Mají snahu zdokonalovat výuku a prostředí při výuce.
Malá náročnost výuky.
malé město,horší učitelé
Myslím, že je pořád mnoho učitelek, které jsou ze staré doby a nevedou děti k rozvoji myšlení v dnešní době.
myslím, že se učí ještě "podle starých" osnov a doba se hrne neúprosně dopředu...
Myslím, že to není často ani tak o školách jako o samotných učitelích. O kvalitě škol v mém okolí soudím víceméně jen z doslechu než z vlastní zkušennnosti. Ale myslím, že třeba v Praze se najdou i školy mně bližší.
Nabídka zájmových kroužků a aktivit je široká. Ohlas veřejnosti je vesměs dobrý.
Nabízí dost mimoškolních aktivit
nachází se tam takové školy, které mají velké procento žáků, kteří jsou přijmutí v prvém kole na zvolené střední školy
Navštěvoval jsem je
nebojí se trendů ve výuce (koberec na např. ranní kruh, interaktivní tabule...)
Nebydlím tu tak dlouho
Nějaké výhrady mám, například při vyuce jazyků má učitelka 25 dětí, což je opravdu hodně.
Nekvalitní výuka hlavně cizích jazyků. Nekvalifikovaní učitelé, kteří se na škole stále střídají. U nás konkrétně - syn ve 3.třídě má už 7.učitele na angličtinu.
Nekvalitní výuka jazyků. Dobří studenti odcházrjí na víceletá gymnázia, nejsou ve třídách tahouni a celková učební úspěšnost upadá.
nepreferují vzdělání ani výchovu- spíše snahu zalíbit se nenáročným rodičům
nevím, protože mám ještě malé děti a ještě jsem se o to nezačala zajímat
Nízké pravomoce učitelů, nespolupráce rodiny se školou, žáci nemající o výuku zájem, ...
o základní školy v okolí jsem se nezajímal, měl jsem předem vybranou výběrovou církevní ZŠ
Pracují v nich kvalifikovaní zaměstnanci, většina má dobré finanční zázemí.
Protože pro začátek preferuji menší školu s možností individuálnějšího přístupu, zrovna takovou, kde byla jen 1. a 2. třída ve školičce s obrovskou zahradou v naší ulici zavřeli :-(
První-vlastní zkušenost(2 roky),špatní učitelé. Druhá-z vyprávění nic moc(neznám důvody) Třetí-nevím,čtvrtá-slušná z vyprávění.
Sama jsem na třech z nich učila, takže osobní zkušenost, přátelství s učiteli.
skolni program, nekvalitni vyuka zpuobena velikou sortou dochazejicich zaku.
Snaha o vytvoření co nejlepších podmínek pro vzdělávání dětí.
Snaží se :o)
Solidní učitelé, dobré zařízení školy (rozumně rozdělené dostupné finance) at už nepř na fyziku, tak i pro sport
splňují očekávané standardy
Škola i když je vesnická je moderně zařízená, má mladý kolektiv učitelů, neustále se zlepšuje a zapojuje se do různých projektů po celé republice
Školu jsem sama absolvovala. Kdybych se konkrétně rozhodovala o umístnění dítěte, asi bych se šla zeptat na úspěšnost umísťování dětí na školy střední - ale zatím tento problém neřeším. Takže obecně si - na základně vlastní zkušenosti - myslím, že kvalita školy je víceméně dobrá.
špatní učitelé, málo kroužků, málo jazyků
Učitelky na ZŠ všeobecně nejsou příliš kvalitní...
Úspěšnost přijetí na střední školy.
v mém městě není kvalitní základní škola
V mém okolí jsou základní školy bez zaměření, líbilo by se mi, kdyby ZŠ v místě bydliště byla zaměřena na cizí jazyky.
V nabídce jsou různé typy škol, ať už státních či soukromých, s různým zaměřením - jazykové, se zaměřením na matematiku, církevní, montessori, waldorfská - výhoda velkého města
Ve srovnání s dětmi z ostatních škol toho umí mnohem méně. Nekvalitní učitelský sbor.
Vedle ZŠ je i škola PROPOJENÍ - žáci pracují v projektech, účastní se akcí v přírodě - zemědělství, včelařství.....
Velká konkurence, potřebují na sobě pracovat. Navíc je většina fakultních.
velký počet dětí na učitele, což brání individuálním potřebám dítěte
Vidím děti kouřit před školou.
vybavení, učitelé
vybavenost, akce
Výběr mimoškolních aktivit, možnosti cestování do zahraničí, používání pomůcek
výběr zájmových aktivit, kroužků
Výuka dvou jazyků na ZŠ
z doslechu
Zatím má málo známých se školou povinnými dětmi, takže nemám reference.
Zatím nemám dítě na základní škole a ani možnost to nějakým způsobem posoudit.
Ze zkušenosti vlastní i mých blízkých vím, že dobře připraví pro další stupeň vzdělávání.
Znám dobře vyučující.
4. Na základě čeho byste/jste vybrali školu pro Vaše děti? (Lze vybrat více možností.)
Povinná otázka, respondent musel zvolit alespoň některou z nabízených odpovědí nebo dopsat nějakou vlastní.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Poloha školy | 118 | 76,62 % | 76,62 % |
Reference známých | 105 | 68,18 % | 68,18 % |
Nabídka školy (školní vzdělávací program) | 98 | 63,64 % | 63,64 % |
Dojem z osobní návštěvy školy | 94 | 61,04 % | 61,04 % |
Pověst školy | 90 | 58,44 % | 58,44 % |
Informace z médií | 9 | 5,84 % | 5,84 % |
vyucovani vzdy od 9:00 | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
úspěšnost přijetí na víceleté gymnázium | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
kvalita výuky cizích jazyků | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
výuka jazyků, počítačů, možnost kroužků | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
jiná škola by znamenala dojiždění | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
zda je škola církevní | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
znalosti pedagogů, učebních osnov | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
podle učitelů | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
hlavně konkrétní paní učitelka | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
Znalost kolegů ze školy. | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
nabídka volnočasových aktivit | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
pokud možno malá škola kde se všichni znají | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
individuální přístup k výuce | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
setkání s konkrétními vyučujícími -zej. 1stupeň ZŠ | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
výuka křesťanského náboženství | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
církevní škola | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
zprávy ze školních inspekcí | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
informace z webových stránek školy | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
osobnosti pedagogů, ředitele/-ky | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
možnost integrace ditěte | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
5. Co pro Vás je/bylo při výběru školy pro Vaše děti nejdůležitější? (Každou položku můžete ohodnotit 1 – 5 body z hlediska důležitosti, 1 - velmi důležité, 5 – nedůležité)
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Podotázka | Průměr | Rozptyl |
---|---|---|
Kvalita učitelů a výuky | 1.24 | 0.507 |
Vzdálenost školy od bydliště | 2.279 | 0.825 |
Dobré zázemí školy (kvalitní pomůcky a vybavení, příjemné prostředí, školní zahrada, školní hřiště) | 2.071 | 0.755 |
Zaměření školy (specializace) | 2.636 | 1.192 |
Využívání nových přístupů a metod | 2.571 | 0.998 |
Nabídka volnočasových aktivit | 2.565 | 1.012 |
Zapojení školy v různých projektech (soutěže, společenské akce, mezinárodní spolupráce) | 2.825 | 0.937 |
6. Jestliže Vás k předcházející otázce napadá ještě jiná možnost, uveďte, prosím, jaká.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Celková atmosféra ve škole
Důležité pro nás bylo, aby naše děti byli zařazení do jedné třídy se svými vrstevníky z naší vesnice.
historie školy, celkové prostředí, spolužáci, přechod na střední školu, přítomnost gymnázia
Hodnoty, které škola preferuje - 1
Jednoznačně vyhrává vzdálenost od bydliště a velikost školy. Vyhovuje nám menší škola, kde se navzájem znají děti i učitelé.
Komunikace rodičů s dětmi.
kvalita stravování, zabezpečení, komunikace s rodiči
Má kritéria byla důležitá, ale nerozhodla o škole, protože ještě důležitější mi přišlo, sdělení mého dítěte, do jaké školy si přeje chodit - tam kam chodili jeho kamarádi.
Malý kolektiv. Nadšení učitelé. Osobní přístup.
školní vzdělávací program, přístup učitelů k dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami
V našem malém městě jsou školy pouze dvě, jedna je od našeho bydliště příliš daleko, takže volba byla pouze z hlediska vzdálenosti o jiných kriteriích nešlo uvažovat.
Velikost tříd, tzn. počet žáků ve třídách.
Vize ředitele. Ocenila bych školu s vedením, které je autoritou a ne pouze byrokratickou loutkou, protože někdo to holt dělat musí...Ve škole, kde se mají pedagogové o koho opřít navíc pamuje dobrá atmosféra mezi vyučujícími a i fluktuace pracovníků je mnohem nižší, což je zásadní předpoklad pro kvalitní výuku. Co mohou žáci umět, pokud se jim 5x na druhém stupni změní vyučující daného předmětu?
vlastní zkušenost
výuka cizích jazyků
výuka křesťanského náboženství
vzdálenost od možné dopravy (zastávka MHD, vlak a pod. bezpečí okolí školy (ne vchod rovnou na chodník u silnice a pod.)
žádná
7. Využili byste možnosti, aby se Vaše dítě vzdělávalo na soukromé základní škole?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ano → otázka č. 9, ne → otázka č. 8].
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 103 | 66,88 % | 66,88 % |
ano | 51 | 33,12 % | 33,12 % |
8. Proč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
- jsem spokojená se současnou školou - úroveň většiny soukromých škol je podstatně nižší (samozřejmě existují výjimky) - dokládají to srovnávací testy - bohužel je i trend, kdy si většina rodičů a žáků myslí, že "když platím školné, tak musím prospět i bez větších znalostí" - nevím, nakolik se to týká i základních škol, ale na středních školách tomu tak bohužel je - byl by pro mne problém hradit školné
1. Z finančních důvodů 2. V okolí našeho bydliště je dostatek státních kvalitních škol
1.finanční ptázka-zda by pro mě bylo finančně únosné, aby mé dítě chodilo do soukromé školy. 2.vzdálenost soukromé školy-pokud by byla v dojezdu dál než 30-45 min. jsou to jednak další finance navíc a jednak určitá časová ztráta. 3.kvalita soukromé školy-myslím, že v dnešní době jsou i nesoukromé základní školy na dobré úrovni s velkým výběrem aktivit a s kvalitními pomůckami.
Dítě by pravděpodobně ztratio kamarády ze školky, což se mi zdá pro snadější přechod na ZŠ důležité. Navíc by soukromá ZŠ byla pravděpodobně dále od našeho bydliště a doprovod dítěte do školy by byl mnohem náročnější.
dle mého názoru by děti byly odděleny tímto od ostatních
Dle mého názoru soukromé financování snižuje v řadě případů nároky na děti (učitelé si snaží mnohdy i snižováním požadavků na děti "udžet platícího zákazníka"). Život na základní škole "neelitní" rovněž nepřímo vychovává k soužití i s ostatními, třeba méně nadanými žáky.
Drahota
finance
finance
finance, příliš úzká skupina lidí - myslím, že je lepší, aby děti poznaly všechny sociální skupiny
finančí náročnost a nezajištěná adekvátní kvalita výuky
Finančně bych to nezvládala.
finančně nedostupné
finanční důvod
finanční důvody, a také nedůvěra v kvalitu (v případě, že bych na to měla)
Finanční důvody, snaha dát dítěti "běžný" typ vzdělání
finanční situace
finanční situace početné rodiny
i státní školy jsou kvalitní
Já osobně bych nejraději zaškrtla odpověď "nevím", ale ta v možnostech bohužel není. Nicméně nejdříve bych hledala mezi školami státními, protože si myslím, že je dobrá nabídka kvalitních státních škol. A to, že se za školu platí, není vždy známka kvality...
Je to spíše otázka peněz, pokud by to rodinný výdělek dovoloval, a soukromá škola nabízela něco, co státní škola neposkytuje, tak bych se tomu nebránil.
Jednak z finančních důvodů , jednak důvěřuji více v kvalitu státních škol než soukromých
jvjvhg
Kromě většího množství kroužků a lepšího technického zázemí nevypadá, že kvalita výuky by stála za ty peníze. Z rozhovorů se známými vypadá, že dokážou dítě více zaujmout a pak se učí snadněji, ale nikoli lépe.
kvalita soukromých škol mi nepřipadá valná
Kvalita soukromých škol mnohdy nedosahuje patřičné úrovně. Škola musí z něčeho být a v první řadě musí mít zajištěný stabilní finanční příjem. Finanční prostředky poskytují rodiče. NApadá mě tedy otázka. Jde škole především o to, aby se děti něco naučily nebo o finanční příjem?
Kvůli přátelům ze školky, finance
mám pocit, že se dítě nesetká na soukromé škole s přirozeným prostředím (je uměle vytříděno, kdo na školu má)
Museli bychom platit školné a na to všechny rodiny nemají, nechci, aby se děti nějak vyčleňovali mezi "lepší lidi", kteří si to můžou dovolit.
Myslím , že takový typ školy je hodně drahý takže hlavní důvod je finanční.
myslím se že poměr cena x výkon je u zdravého dítěte nevýhodná. Nadto v okolí bydliště žádná sokromá škola není
Myslím si, že cena často neodpovídá kvalitě výuky, dětem se nemusí pedagogové tolik věnovat, jak může být na první pohled patrné.
Myslím si, že na soukromých školách je to hlavně o penězích a že tam není zdaleka tak kvalitní výuka jako na některých jiných školách.
myslím si, že není o tolik kvalitnější o kolik je dražší
Myslím si, že státní školy jsou na dobré úrovni.
myslím si, že státní školy zajišťují lépe komplexní přípravu dítěte, soukromé školy produkují v jistém smyslu elitu a to není dobře
Myslím, že dostatečná kvalita se existuje i na státní či církevní škole .. Místo peněz (za soukromou šk., ..) chci do budoucna věnovat dětem hlavně čas a klid.
Myslím, že v našem okolí lze najít dostatek kvalitních škol státních.
Na osmiletém gymnáziu možná ano, ale aby dítě navštěvovalo soukromou školu už od 1 třídy to ne.
Nabídka státních škol mi přijde dostatečná.
Ne vždy je výuka kvalitnější než na státní škole, záleží na referenci každé školy. Velmi důležitá je možnost výběru.
nedostatek finančních prostředků
nechci dítě separovat od průřezu celou společností nabídka státních škol je vyhovující a dostatečná
Nechci za to platit, když mi Ústava ČR zaručuje bezplatné vzdělání, už takhle platím státu, že bych si mohl platit soukromého učitele.. :-)
Nechci zbytečně platit za docházku, když máme dostatek škol státních.
Nejsem přesvědčena, že tím může být zajištěna kvalitnější výuka. Státním školám důvěřuji.
Nejsem si jistá, jestli bych chtěla, aby se moje děti setkávaly pouze s dětmi z třídy "zbohatlíků". Peníze bohužel nezaručují, že rodiče i jejich děti budou vzdělaní či mimořádně nadaní jedinci.
Nejsem zastánce protekce a myslím si, že i státní školy mohou být velice kvalitní. A nechtěla bych, aby mé dítě vyšlo ze školy s nálepkou protekčního dítěte..
Nemám důvěru k soukromým školám. Soukromé školy vnímám spíše jako školy, které si drží své studenty ne na základě jejich znalostí, ale na základě školného, které platí jejich rodiče. Ve srovnání s veřejnou školou je podle mého názoru nižší kvalita výuky a tím i menší znalosti studenta.
Nemám důvěru v soukromé vzdělání
nemám na to , je to drahé
Nemam na to finance. A soukorme skoly pokud nejsou studijen dlouhodobe nastaveny a secifikaci prizpusobeny nevychovaji kvalitni zaky.
nemám na to peníze a myslím si že děti které chodí do soukromé školy to mají potom v životě těžší, samozřejmě záleží na výchově rodičů, ale většinou tam chodí děti bohatých rodičů které si potom ničeho neváží.
nemám se soukromými školami dobrou zkušenost
nemáme na to finačně
nemyslím si, že na soukromé škole naučí více než na státní dobré škole
nemyslím si, že soukromá škola zabezpečí kvalitní vyúku. Navíc platit školné již na ZŠ by bylo pro nás finančně náročné.
Nemyslím si, že úroveň všech soukromých základních škol musí být lepší než státních.
nemyslím, že soukromé školy musí být nutně lepší
není důvod při dostatečném počtu škol státních
Není třeba.
Není v blízkém okolí, finančně nedostupné.
Nevěřím kvalitě výuky a je to drahé
Nevidím důvod.
Nevidím v tom žádná pozitiva.
nezaručí lepší vzdělání než státní škola
O soukromých školách nemám dobré reference, většinou tam bývá velmi znát z jakých finačních poměrů dítě přichází. Nechci, aby se na moje děti někdo povyšoval, jen kvůli dostatku peněz.
penize
placení školného
platba školného
podle mého názoru veřejná splňuje kriteria pro vzdělávání
pokud by k tomu nebyl nějaký opravdu pádný důvod (problémy dítěte a nedostupnost jiné školy) a záleží, co by škola nabízela; jinak státní školy mi přijdou na dost vysoké úrovni, aby si dítě odneslo hodně znalostí a setkalo se s nejrůznějšími typy dětí (sociálně slabší nebo naopak dobře situované, hudebně, matematicky nebo jinak nadané, ) na soukromou školu zpravidla chodí děti rodičů, "co na to maj"¨nebo nějak zaměřené - od toho jsou pak střední školy a dítě nemá zkreslený přehled o tom, co se děje a není nikam zaměřené
Povinná školní docházka by měla být zajišťována veřejnou školou (státem).
protoze na to by kazdy z prumernych rodicu musel mit tak 2 zamestnani
Protože si myslím, že státních, kvalitních škol máme dostatek, proto nevidím důvod v zakládání nových škol soukromých.
Protože soukromé školy bývají drahé, a ne vždy cena odpovídá kvalitě výuky.
Protože tam neučí Věrka Koudelková.
Připadá mi to zbytečné.
soukromé školy často nezaručují kvalitnější vzdělávání
Soukromé školy mají mnohdy nižší úroveň, neboť se zaměřují především na zisk.
Spise se klonim k nazoru, ze se da vybrat kvalitni skola i z verejnych zakladnich skol. Taky si nejsem jist zarukou kvality u te soukrome. Samozrejme to vzdy zavisi na konkretni situaci v danem meste.
Státní škola nabízí dostatečnou kvalitu všeodecného základního vzdělání.
státní škola stačí
Státní školy jsou kvalitnější a mnohem méně snobské
Státní školy jsou taktéž kvalitní. A také na soukromou školu nemáme.
Státní školy považuji obecně za kvalitnější.
stejná kvalita jako normální
Tahají z lidí jen peníze a kvalita výuky je nejistá - boj o každého žáka.
Tuto možnost jsem vážně zvažoval, ale nakonec jsem jí zavrhnul. Poměrně vysoká finanční částka není zárukou kvalitní školy nebo kvalitních učitelů.
v případě základní školy si myslím, že síť státních škol je dostatečná, možnosti na jejich vybavení také, (pozn. děti chodily do soukromé a později státní MŠ, mohu porovnávat)
velké investice do vzdělání nezaručují kvalitu vzdělání do školy chodí převážně děti z bohatších rodin, které se dle toho často nad ostatními povyšují kdybych měla vyšší příjem, nechtěla bych, aby se mé děti cítily, že jsou něco víc, když chodí na soukromou školu
Věřím státním základním školám více než soukromým.
věřím státnímu školnímu systému
Výuka po odborné stránce na soukromých školách možná dosahuje vyšší kvality než na školách státních, ovšem co se týče výchovy dítěte a formování jeho morálních vlastností, jsou učitelé na soukromých školách na své svěřence často krátcí. Dobré prostředí, ve kterém se moje dítě bude pohybovat, je pro mne prioritou.
z finančních důvodů
Z finančních důvodů
Z finančních důvodů
z finančních důvodů
Z mého pohledu jsou školy odkloněné od standardů méně kvalitní z hlediska upevněného učiva, většinou rozhoduje pouze solventnost rodičů a ne dosažené výsledky.
Zatím děti neplánuji, tak nemohu být přesná. Nemyslím si však, že by rodina chtěla investovat do případného školného. Moje odpověď zní "spíše ne".
Zatím nemám pozitivní reference na kvalitní ZŠ za přijatelné finance.
Zbytečné peníze, musí se naučit vycházet s kýmkoliv a je-li dobrá rodičovská základna, pak škola už dítě tolik pokazit nemůže. Věřím, že děti ze soukromých škol vycházejí s nosem nahoru.
žádná soukromá škola není v blízkosti a nabídka státních je dostačující a kvalitní
9. Proč?
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
aby se dětem dostalo kvalitnějšího vzdělání :-) a aby hodnoty, kterým se je snažíme doma naučit, byly ve škole podporovány nikoliv naprosto znehodnoceny...
Budu-li mít oicit, že zde dostane moje díte lepší vzdělání, tak nebudu váhat.
Doufám v individuálnější přístup ke vzdělávání a rozšířené možnosti výuky cizích jazyků/odborných předmětů.
individuálnější přístup
Intenzivnější, efektivnější a kvalitnější výuka, kontakt rodičů s učiteli, možnost trpělivého soustředění na příp. problémy a rozvíjení silných stránek dítěte.
Jedině pokud by převažovaly výhody, které by jiné školy v okolí neměly (kvalita učitelů, dostupnost..) Jinak bych upřednost'novala nesoukromou školu, mám dojem, že pak dítě lépe zapadne a nevím, jestli by soukromá škola neměla tendenci vychovat prominentní dítě (ale to jen proto, že znám některé lidi, kteří dávají dítě na soukromou školu právě proto, že si myslí, že je to něco víc a pak i vychovávají děti, že jsou někdo víc, což pak ovlivňuje atmosféru na škole. Ale vím, že jsem těmito zkušenostmi a názory z okolí velkou měrou ovlivněna, co se názoru na soukromé školy a školky týče) Další moje nejistota vůči soukromým školám je, zda by bylo zajištěno srovnatelného vzdělání na konci studia (muselo by být průběžně každý rok prokazatelně dokázané, že úroveň znalostí odpovídá nesoukromým školám tak, abych pozdě nezjistila, že úrove'n je nesrovnatelná a tudíž dítě není schopno udělat např. srovnávací maturitu nebo přijímačky na střední - zatím to tak je na některých středních soukromých školách, z toho pramení má ani ne nedůvěra, ale opatrnost.
kdyby byla kvalitní a loíbila by se nám, nevadilo by, kdyby byla soukromá. Alespoň by tym snad nebyli romové
Kdyby byla tady v okolí a byla lepší a kvalitnější s hezkým přístupem k dětem
kdyby to bylo obzvláště nadané dítě a jako rodiče bychom na to měli dostatek financí, tak proč ne???
Když bych ji považoval za kvalitní.
kvalita učitelů, výuky
kvalitnější vybavení
lepší kvalita
mohla by nabídnout to, co nemůže státní
nadstandartní výuka jazyka lektoři z ciziny návaznost na střdní školu-studium VŠ v cizině
např. učitelé cizích jazyků v podobě rodilých mluvčích více výletů související s výukou (přírodověda, výlet a výzkum zvířete v zoo)
Očekávala bych lepší přístup, odbornější - ze strany učitelů
Očekávala bych něco víc od základního školství v dnešní době, než našim dětem nabízí.
Očekávám lepší přístup, lepší pomůcky, lepší učitele...kvalitnější výuku
Osobní zkušenost se soukromou vysokou školou, obecně se domnívám, že soukromé školy umí poskytnout kvalitnější a specializovanější vzdělávání.
počítám s individuálnějším přistupem k dítěti a rodiči
Pokud by byl dobrý poměr cena/výkon a v okolí by nebyla jiná vyhovující nesoukromá škola.
Pokud by byla kvalitnější než státní základní školy v mém okolí a za rozumné školné.
pokud by byla kvalitní, proč ne
pokud by byla zaruka lepsi kvality
Pokud by měla dobrý ohlas u lidí a byla finančně přijatelná a v místě TP.
Pokud by nabízela to, co pro své dítě hledám.
Pokud by škola byla kvalitní
pokud by škola nabídla kvalitnější výuku, tak ano
pokud by to byla skola s nadstandardnimi moznostmi, ktre bychom u statni skoly nenasli, klidne bych dite umistila v soukrome skole
pokud by za to škola stála a dala by mému dítěti maximum do života tak proč ne?Pokud by se mu dostalo dostatečné péče,času,pomůcek a pomoci tak určitě
Pokud by zde byli motivovaní učitelé, pak v tom nevidím problém. Peníze sice dost počítáme, ale není nic smyslupnějšího než investice do kvalitního a dobrého vzdělání našich dětí. Pokud má dítě dobré základy, pak to v budoucnu ušetří nemalé nervy celé rodině, ale i finance - viz. cena doučování jazyků, matematiky etc.... + pokud se dítě cítí ve škole dobře, pak má i rodina o dost víc času fungovat na jiné rovinně než-li řešit kdo, s kým etc...
pokud bych byla přesvědčena o tom, že je opravdu kvalitní a pro mé dítě přínosná
pokud bych si byla jistá, že vybraná skouromá škola je kvalitní a nabídne dítěti to, co (zatím) žádná státní základní škola není schopná poskytnout, tak bych možnost soukromé školy využila - takže důvod je možnost jiného / lepšího způsobu vzdělávání dětí
Pokud na to budeme mít finanční prostředky, škola bude v dojezdové vzdálenosti autobusu max 45 min a reference a kvalita školy bude lepší než na státní základní škole.
Protože kvalitní vzdělání je jen těžko zadarmo
předpokládám kvalitnější individuální přístup, alternativní metody výuky a hodnocení, lepší vybavenost, modernější zázemí, lepší sociální prostředí
Sama pracuji v soukromé britské škole a vím, že se zde opravdu platí za nadstandard. Malé skupiny na učitele a asistenta, interaktivní tabule, počítače, velmi individuální a pozitivní přístup, malé rodinné prostředí...
Soukroma skola ma moznost vytvorit vhodnejsi podminky.
soukromé školy většinou nabízejí něco navíc
Škola může mít jiné možnosti než státní (vybavení, přístup k žákovi, apod.)
U soukromých skol očekávám vyšší kvalitu vzdělání, systematičtější přápravu pro další vzdělávnání,....
v nouzi
V případě že dítě potřebuje individuálnější přístup, je nadané v určitém oboru, lze výběrem správné soukromé školy podpořit jeho rozvoj a další vzdělávání. Při výběru preferuji příjemné prostředí, aby nebylo dítě zbytečně stresováno, ale ne na úkor kázně, která mnohdy ve školách dnes chybí.
větší individuální přístup ke každému jednotlivému žákovi. a pokud by byla kvalitnější než státní škola, proč by ne
Větší možnosti, které dětem nabízejí. Individuálnější přístup.
Většinou je tam kvalitnější a intenzivnější vzdělání
využila bych možnosti soukromé základní školy pouze v případě, že bych si byla jistá, že kvalita učitelů a výuky je na vyšší úrovni než na stávající státní škole
zalezelo by na podminkach. tuhle moznost bych nevyloucil
Záleželo by na zaměření dítěte
Zpravidla lepší komunikace s dětmi.
10. Co nadstandardního by měla tato soukromá škola nabízet? (Každou položku můžete ohodnotit 1 – 5 body z hlediska důležitosti, 1 - velmi důležité, 5 – nedůležité)
Povinná otázka, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi „1”, „2”, „3”, „4” a „5”, respondent se musel u každé podotázky rozhodnout mezi odpověďmi na dané škále.
Podotázka | Průměr | Rozptyl |
---|---|---|
Rozšířená výuka cizích jazyků | 1.784 | 1.306 |
Rozšířená výuka přírodovědných předmětů (matematika, přírodověda/přírodopis, fyzika, chemie) | 2.373 | 1.057 |
Rozšířená výuka společenskovědních předmětů (vlastivěda/ dějepis, občanská výchova) | 2.765 | 0.964 |
Rozšířená výuka hudební výchovy | 2.882 | 1.359 |
Rozšířená výuka tělesné výchovy | 2.98 | 1.47 |
Rozšířená výuka výtvarné výchovy | 2.882 | 1.202 |
Zařazení vyučovacích předmětů • etická výchova | 2.588 | 1.458 |
• dramatická výchova | 2.843 | 1.309 |
• taneční výchova | 2.98 | 1.745 |
• výchova ke zdraví | 2.706 | 1.345 |
Nižší počet žáků ve třídě, důraz na individuální přístup k dítěti | 1.392 | 0.631 |
Asistent učitele v každé třídě | 2.549 | 1.228 |
Důraz na sociální rozvoj dítěte a na předávání etických a společenských hodnot a norem | 1.882 | 1.163 |
Hodnocení dětí jinak než známkami | 2.647 | 1.64 |
Netradiční členění vyučování (výuka v blocích apod.) | 2.49 | 1.662 |
Pravidelná výuka v terénu | 2.216 | 1.15 |
Účast na mezinárodních projektech | 2.588 | 1.379 |
11. Jestliže Vás napadá ještě jiná možnost, co nadstandardního by měla soukromá škola nabízet, uveďte, prosím, co.
Nepovinná otázka, respondent mohl napsat odpověď vlastními slovy.
Ahoj mohl bych se nějakou cestou dostat k výsledkům tohoto dotazníku? Dost by mě to zajímalo. Díky můj mejl je xwat@seznam.cz ps: sry, že to píši sem. Vojta
Co se týká ovovědí na otázku č.10, u možností rozšířené výuky se nelze zaměřit na všechny oblasti zároveň. K hodnocení dětí jinak než známkami: Ne nahrazení klasického známkování, ale doplnění o slovní hodnocení (min.1/rok).
Křesťanské směřování a výchova.
Kvalitní, vzdělaný pedagogický sbor s přehledem o svém oboru. Osobnosti!!! - Nic netáhne víc než-li osobní příklad - ? Jak může kantor chtít po žácích, aby byli tvůrčí, pokud on sám tuto vlastnost nemá. + prostor pro další vzdělávání pedagogů a jejich podpora x dnešní stav - "Studujete doktorantské? Ne pane kolego, na konferenci kde máte mít příspěvěk Vás neuvolním, pro nás už jste vzdělaný až až..." Důstojné platové ohodnocení pedagogů, aby se neustále nemuseli "rozptylovat" dalšími vedlejšáky, aby rodina vůbec mohla zejm. ve velkých městech fungovat.
nevím
stačí kvalitní výuka, vzdělání a vztahy
větší informovanost rodičů
více praktického přístupu, méně těžko představitelné teorie (vyšší názornost výuky)
výměnné pobyty v zahraničí s výukou cizího jazyka, to spíše až pro větší děti, např na druhém stupni
zájmové kroužky v čase odpolední družiny v rámci areálu školy
12. Jakou výši školného byste považovali za přijatelnou? (v Kč/měsíc), (Pozn. Školné na soukromých základních školách v Praze se pohybuje v rozmezí 2 900 – 18 000 Kč/měsíc.)
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
5000 | 12 | 23,53 % | 7,79 % |
2000 | 6 | 11,76 % | 3,9 % |
3000 | 4 | 7,84 % | 2,6 % |
1000 | 2 | 3,92 % | 1,3 % |
2OOO | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
8000 | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
Nedokážu posoudit bez konkrétní nabídky školy. | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
dle poskytovaných služeb max. 10000 | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
4000 | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
6000 | 1 | 1,96 % | 0,65 % |
ostatní odpovědi | 21 | 41,18 % | 13,64 % |
13. Zvolili byste pro své dítě kvalitní soukromou školu i přesto, že by muselo do školy dojíždět delší dobu (např. 30 min či déle)?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Spíše ano | 20 | 39,22 % | 12,99 % |
Ano | 13 | 25,49 % | 8,44 % |
Spíše ne | 11 | 21,57 % | 7,14 % |
Nevím | 5 | 9,8 % | 3,25 % |
Ne | 2 | 3,92 % | 1,3 % |
14. Jste
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
žena | 113 | 73,38 % | 73,38 % |
muž | 41 | 26,62 % | 26,62 % |
15. Věk
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
26 - 35 let | 68 | 44,16 % | 44,16 % |
do 25 let | 50 | 32,47 % | 32,47 % |
36 a více | 36 | 23,38 % | 23,38 % |
16. Máte děti?
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí a podle toho se mu zobrazily další otázky [ne → otázka č. 18, ano → otázka č. 17].
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
ne | 80 | 51,95 % | 51,95 % |
ano | 74 | 48,05 % | 48,05 % |
17. Jaký je věk Vašich dětí? (Pozn. V případě dvojčat zapište prosím věk každého z nich.)
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
3 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
2 roky | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
1,5 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
1 a 3 roky | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
4 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
7 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
3 a 7 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
2 | 2 | 2,7 % | 1,3 % |
1 a 3 | 1 | 1,35 % | 0,65 % |
16, 13 | 1 | 1,35 % | 0,65 % |
ostatní odpovědi | 56 | 75,68 % | 36,36 % |
18. Váš průměrný měsíční příjem je
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
do 15 000 | 42 | 60,87 % | 27,27 % |
15 001 - 25 000 | 14 | 20,29 % | 9,09 % |
25 001 - 35 000 | 7 | 10,14 % | 4,55 % |
35 001 - 45 000 | 2 | 2,9 % | 1,3 % |
45 001 a více | 2 | 2,9 % | 1,3 % |
15 001 - 25 000 15 001 - 25 000 end_of_the_skype_highlighting | 1 | 1,45 % | 0,65 % |
15 001 - 25 000 15 001 - 25 000 end_of_the_skype_highlighting | 1 | 1,45 % | 0,65 % |
19. Průměrný měsíční příjem Vaší rodiny je
Nepovinná otázka, respondent mohl zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
25 001 - 40 000 | 27 | 43,55 % | 17,53 % |
do 25 000 | 13 | 20,97 % | 8,44 % |
55 001 - 70 000 | 11 | 17,74 % | 7,14 % |
40 001 - 55 000 | 9 | 14,52 % | 5,84 % |
70 001 a více | 1 | 1,61 % | 0,65 % |
40 001 - 55 000 40 001 - 55 000 end_of_the_skype_highlighting | 1 | 1,61 % | 0,65 % |
20. Vaše bydliště (uveďte prosím okres, resp. městskou část)
Povinná otázka, respondent musel napsat odpověď vlastními slovy.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
Jindřichův Hradec | 10 | 6,49 % | 6,49 % |
Praha | 10 | 6,49 % | 6,49 % |
Praha 5 | 9 | 5,84 % | 5,84 % |
Jihlava | 7 | 4,55 % | 4,55 % |
Praha 4 | 7 | 4,55 % | 4,55 % |
Kladno | 6 | 3,9 % | 3,9 % |
Praha 9 | 5 | 3,25 % | 3,25 % |
Příbram | 4 | 2,6 % | 2,6 % |
Jičín | 4 | 2,6 % | 2,6 % |
Praha 6 | 3 | 1,95 % | 1,95 % |
ostatní odpovědi | 89 | 57,79 % | 57,79 % |
21. Vaše nejvyšší dosažené vzdělání je
Povinná otázka, respondent musel zvolit jednu z nabízených odpovědí.
Odpověď | Počet | Lokálně % | Globálně % |
---|---|---|---|
VŠ | 89 | 57,79 % | 57,79 % |
SŠ | 53 | 34,42 % | 34,42 % |
SOU | 6 | 3,9 % | 3,9 % |
VOŠ | 5 | 3,25 % | 3,25 % |
ZŠ | 1 | 0,65 % | 0,65 % |
Citace
Výsledky průzkumu podléhají licenci Creative Commons Uveďte autora 3.0 Česko
Poznámky:
1) Globální procenta se počítají s ohledem na celkový počet respondentů, lokální četnost bere potaz pouze respondenty, kteří danou otázku zodpověděli.
2) U otázek typu "seznam - alespoň jedna" si mohli respondenti zvolit více odpovědí, proto součet procent u jednotlivých odpovědí nemusí dát dohromady 100 %
3) Na povinnou otázku musí respondent zodpovědět pouze v případě, kdy mu je zobrazena. Dotazník může obsahovat skoky mezi otázkami, takže lze na základě určitých odpovědí některé otázky přeskakovat.
4) Tato funkce je zatím v testovacím stadiu a je určena spíše pro zábavu - mějte na paměti, že může zobrazovat i nesmysly. V tomto momentě probíhá pouze automatická analýza dvojic výroků, zavislosti kombinací výroků můžete zatím sledovat pouze prostřednictvím funkce zjišťování závislostí odpovědí.